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茗彩平台客户端·大学校长与其煞费苦心比拼毕业演讲精彩,不如比拼办学个性与特色
2020-01-10 19:19:41 来源:焦村新闻网  作者:
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茗彩平台客户端·大学校长与其煞费苦心比拼毕业演讲精彩,不如比拼办学个性与特色

茗彩平台客户端,时下,各高校陆续迎来了毕业季的“最高潮”——毕业典礼。而毕业典礼上的“压轴大戏”——校长致辞也正重磅上演,一篇篇校长致辞、各式各样的致辞盘点在朋友圈里不断刷屏。记者梳理发现,今年,高校校长们给毕业生的“最后一课”可谓亮点十足、耐人寻味。校长们或幽默风趣,被赞“接地气”;或追潮流赶时髦,从流行元素中给人以启示;或澎湃激情,谈理想和情怀,满满的正能量直戳毕业生们的心窝。(中国青年报7月4日)

高校校长重视毕业典礼致辞,这是进步。自从2010年华中科大原校长根叔的16分钟毕业典礼演讲,受到追捧之后,我国高校校长,都充分认识到毕业典礼致辞,对毕业学生和对学校的重要意义。然而,综观我国高校校长的毕业典礼致辞,由于和学校平时的育人以及校长的气质,不那么合拍,而很难打动学生,真正成为重要的“最后一课”。

毕业典礼是毕业生在学校里的最后一课,这一课是否精彩,不但取决于此时此刻校长的表现,更取决于以前的“课”,是否让学生难忘。一个大学的校长,在毕业典礼上,告诉学生在离开母校后,要创新、诚信、独立、自由,这种期许当然很应景,可在大学期间,学校给了多少学生创新教育、诚信教育、独立人格教育?见诸媒体的是,很多学生抱怨,大学里的好课寥寥,老师应付课堂,学生应付学习;创新来源于批评和质疑,可有的大学就连学生批评食堂饭菜质量和学校教育教学管理,都要被辅导员告诫不要乱说话;诚信是立人之本,但在高校里,“逃课神器”流行说明,学生已不把请他人上课,视为“丢脸"的事,反而理直气壮。一所大学校长,在毕业典礼上说出上述寄语时,必须反思,大学教育究竟给了学生什么?如果平时的大学教育,根本不重视人才培养,在求学期间,学生必修课选逃,选修课必逃;在毕业时,学校为提高就业率数据,在就业数据统计上弄虚作假,学生“被就业”或被要求就业,这种情况下,大学校长的毕业致辞再精彩又如何?这能给学生教育吗?还是让学生更对母校失望?

这不是与校长抬杠,校长们与其煞费苦心地比拼毕业致辞是否出彩,还不如把心思都用到研究如何提高学校的教育质量,把学生培养为有个性和特长的人才上。有这样的办学,自然会有有个性的毕业典礼致辞——毕业典礼致辞应该是学校办学的延伸,而没有这样的办学,“为赋新词强说愁”,结果适得其反。有不少大学校长的毕业致辞,被赞“走亲民路线”和“接地气”,而之所以得到这样的赞誉,是校长的致辞中用了不少流行的网络用语。这是对亲民和接地气的误解,难道用了网络词汇,校长就亲民了?一个平时不苟言笑,十分严肃的校长,突然在毕业典礼上念出由秘书撰写的充斥着网络调侃用语的致辞,这和校长的气质吻合吗?在不了解校长的旁人看来,似乎觉得致辞很in,很潮,可是在了解校长的学生、老师看来,这就很滑稽。用一些网络词汇来装点毕业致辞的“时髦”、“接地气”,只能表明校长并没有自己的个性,这是一种新的套话,就连有的校长也看不惯这种“腔调”,而批评这种演讲“风格”,早在2011年,西安交通大学校长原郑南宁就批评了近年来大学毕业典礼上校长狂飙网语的现象。他认为,“现在很多大学校长的毕业讲话大量使用互联网语言,像犀利哥、凤姐、伤不起、打酱油等,校长在毕业典礼这样庄严的场合讲这种话实在不可理喻。”他说,“中国高等教育如果这样下去,我们就失去了自己的文化。”

校长在毕业典礼上的致辞,应该是发自内心深处的对大学办学、育人的理解,而不是作秀,今天,很多大学校长是把毕业典礼致辞作为展示、宣传自己的秀场的。致辞中创造的“金句”,也是为创造而创造,派宣传的用场,不是和学校的办学理念、实践一脉相承的,听上去很好听,可却难以经得起结合学校办学定位、办学理念的推敲。这其实也是大学行政化的表现之一,只有校长职业化、专业化,才能让大学在平时的办学中,对教育和对师生负责,同时也才能让大学校长,成为真正懂教育和教育管理的教育家,在毕业典礼上,才能用教育家的身份给学生做毕业致辞。

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